常见问题
以下是一些教师经常问的问题. 其中一些已经 回答在本网站的其他页面，但本页将作为一个快速可用 资源.
1. 网络是否吸引了特定类型的学生?
在线课程通常有更多的多样性——从拥有研究生学位的人到没有学位的人 非常不熟练——你必须考虑到这些差异. 据一些人说 研究表明，内向的人更容易成功. 有关这个主题的详细报道，请阅读“特性” 《正规网赌软件推荐》 在线对战F2F.
2. 当一个学生考试不及格时我该怎么办?
考虑重新设置测试，然后您可以允许重考(使用不同的测试池) 问题). 为了避免奖励那些故意作弊的学生 表现不佳，对补考的次数设定一个上限，否则扣减10% 从任何重拍. 并告诉学生测试崩溃的原因:1) 点击错误的按钮或键- e.g.，如果不允许，则设置“返回”按钮; 2)点击太快，没有等待屏幕刷新(他们需要点击) 等一下，他们的电脑上同时有许多程序在运行，并且不断切换 4)坏的或丢失的ISP连接导致定时器崩溃.
3. 我如何避免学生在错过截止日期后找太多借口和生气?
首先，在你的教学大纲中明确规定最后期限和补习的政策 课程开始前的定位(在任何通信中都要参考这个). 在这里 还有其他一些想法:
- 提到允许例外对班上其他学生不公平.
- 让作业在截止日期后“不可用”.
- 在“作业”页面中分组，去掉最低分数.
- 在你的课程中包括“额外学分”作业，任何人都可以使用 不管是什么原因:提高他们的整体成绩，让你的 当然, OR 为了弥补错过的最后期限.
- 使用 新的成绩单发布 (请参阅Canvas设置)并创建延迟策略(Gradebook设置)以自动 迟到扣分. 注意，一旦设置好了，就不能撤消了.
4. 我如何阻止学生使用维基百科作为参考?
在教学大纲和指导课上说明维基百科不是合法的来源 任何人都可以编辑. 声明你不会接受包含这些内容的工作 作为源或引用(赋值值为0或返回 为变化而工作).
5. 为什么我不能读一些学生发给我的文件?
这可能有很多原因. 有时(很少)文件会损坏. 但 最常见的两个原因是:1)Mac用户没有包含文件扩展名;2) 学生以一种不寻常的格式保存他们的文件. 对于第一个，您可以简单地添加 您自己的文件扩展名(例如 .医生)打开它，或者你可以建议 Mac用户在使用“保存”时总是包含“添加文件扩展名”选项 As对话框. 第二个原因，让学生总是把文件保存到一个熟悉的 格式，如“rtf”.解释一下，几乎所有的程序都有一个下拉选择列表 在“另存为”对话框中，给他们你将接受的选择. 另外，一定要安装 您自己的word副本中的所有文件格式转换/兼容性包(另见 的兼容性侧栏 内容)
6. 学生们认为我很粗鲁. 为什么?
电子邮件不同于F2F对话. 没有语气和肢体语言. 有时候直接的陈述会显得粗鲁、机械、无情. 讽刺很少起作用 好在线. 在邮件中直呼其名，在邮件中签名，要有耐心，要幽默 热情和鼓励——阅读你的电子邮件、讨论和公告 在发布之前.
7. 学生只访问我网站的几个区域. 我怎样才能改变这一点呢?
您可以创建一个Canvas主页，引导学生进入列出学习内容的模块 资源及活动. 您还可以在模块中设置要显示的需求 完成复选标记并设置先决条件.
8. 我该如何为下学期的课程做准备?
遵循 Pre-Semester清单.
9. 何时以及如何让学生退学?
学生必须在第一周完成至少一项作业. 如果他们不回头 然后，试着联系学生，并提供帮助，让他们上这门课. If 学生仍然没有完成第一个作业，他们必须在同事中被除名。.
15. 我必须开发一个大学网页来教授在线课程吗?
不是，而是把你的在线课程的信息，如何登录，如何崩溃 大学教师网页上的课程可以帮助学生更好地决定是否选择自己的课程 这条路很适合他们. (见 取向 侧栏)
16. 如何添加助教、评估员或观察员?
完成“添加用户表单” Canvas请求表单页面.
17. 我每教一次新的在线预习课，我能得到双倍报酬吗?
No. 第一堂在线课程的双薪不是目前合同的一部分.